본문 바로가기

For Educations 보육프로그램정보

입소

운영 구성도
방 법 1) 입소 절차
    • - 장애인 복지카드를 소지한 취학 전 만 5세 이하 장애아동
    • - 장애가능성이 있는 영아(만0~2세) 및 장애인 복지카드를 미소지하고 장애진단서를 제출한 만5세 이하 장애아동
    • - 발달지체를 보이는 만3세~만8세 유아(취학유예자)가 특수교육대상자진단 · 평가 통지서를 제출한 경우에 한해 예외적으로 지원
  • 입소 원서 작성

    - 기관의 특성에 따라 개발된 입소 원서 작성

  • 장애 아동 정원
    • - 인가된 전체 정원수에 따라 자연스럽고 적절한 비율로 통합 장애 아동의 수 고려
    • - 장애 아동 정원과 관련된 행정적 지원 기준 확인
  • 장애 아동의 반배치 시 고려할 점
    • - 장애아동의 반배치 시 고려할 점
      • · 생활연령기준
      • · 학급당 아동의 수
      • · 장애아동과 비장애아동의 비율
      • · 보육교사 등의 성인 인력
      • · 보육교사 등의 성인 인력부모의 욕구
      • · 물리적인 시설과 필요 장비 및 도구
3) 학부모 오리엔테이션 및 협력 촉진
  • 전체 학부모 대상 오리엔테이션 실시
    • - 장애∙비장애 아동 학부모 전체를 대상으로 기관 운영 관련 오리엔테이션 실시
    • - 주요 내용: 기관 소개, 통합보육과 관련된 철학 및 운영 방안 소개, 연간 보육 운영 안내, 부모의 역할 및 권리
    • 일반 및 장애아동 부모 전체를 대상으로 오리엔테이션 진행
  • 장애 아동 부모 대상 오리엔테이션 실시
    • - 전체 학부모오리엔테이션 후 신입통합아동 부모를 위한 모임 시간 계획
    • - 장애통합프로그램의 전반적 진행방향과 지켜야 할 원칙들, 적응기간의 목적과 방법, 가정연계의 중요성 등에 대한 설명, 통합프로그램 진행과 관련 질의 및 응답
    • - 통합아동과 가족 평가를 위한 평가서 배포 및 안내(예: 유아정보조사서, 협력의뢰서, 포테이지)
    • - 사전 적응 프로그램 운영 안내
    • - 기관 소개 도서 활용법, 기관에서 적응을 돕기 위한 활동 소개
    • 장애 아동 부모 대상 오리엔테이션 진행
4) 적응 지원 프로그램
  • 초기 정보 수집 및 기관 연계
    • - 과거의 교육력이나 치료 경험이 있는 경우 교육/치료 소견서를 통해 아동에 대한 초기 정보 수집
    • - 입소 전에 아동이 다녔거나 현재 병행하고 있는 교육 및 치료 기관과 연계하여 필요한 정보 수집 및 협력 체계 조성
    • - 운영 시기: 입소 후 적응프로그램을 실시
         (※ 개별 장애아동의 특성에 따라 융통적으로 운영함)
    • - 적응프로그램 운영의 예)
      • 1주: 오전간식, 실내자유선택활동 전 활동까지 참여
      • 2주: 오전간식, 실내자유선택활동, 대소집단 활동까지 참여
      • 3주: 오전간식, 실내자유선택활동, 대소집단 활동, 실외자유선택활동까지 참여
      • 4주: 유아의 특성 및 적응 정도에 따라 기간, 시간 조정
    • - 운영 내용
      • · 교실 위치 및 자신의 자리 알기
      • · 기관의 각 영역 및 공간과 사용 목적 알기: 식당, 화장실, 각 학급의 위치 등
      • · 교실의 여러 영역 돌아보기
      • · 학급 내에서 지켜야 할 약속과 규칙 알기
      • · 기관에서 만나게 되는 사람 알기
      • · 수업활동에 적응하기
      • · 학급 친구들과 교사의 사진과 얼굴 익히기
      • · 학급에서 우선적으로 요구되는 신변처리 기술 훈련시키기
페이지 상단으로 이동